3、独立解决问题的能力

误区三:孩子还小,礼貌不周全没关系。讲礼貌的习惯不是天生就有的,而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度,他就越容易被别人接受。

一些家长在孩子社交问题上表现比较好面子,有时会担心孩子不会交往不好,就索性代替孩子交往。

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1、表达理解能力
这意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来,还要让他人能够清楚地了解自己的想法,其次就是理解他人的表达。直接地证明其社会适应的程度。

误区四:认识新朋友才是“交际”。认识新朋友固然可以提高孩子的交往能力,孩子大部分的时间是和家人在一起的,和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。

美国著名的发展心理学家和精神分析学家埃里克森总结了人在不同年龄阶段的社会情感发展,总结出:5岁以前的儿童最重要的是帮助他们“理解情感”,并鼓励他们表达情感,逐步发展出理解他人的能力。理解他人是与他人建立关系的基础。

误区一:朋友越多越好。没有朋友固然不是良好的交往状态,但如果孩子有很多朋友,但友谊却不能持久,您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。能够维系较长时间的友谊,即使您的孩子只有一个朋友,您也不必太担心。

孩子与朋友和同学交往的能力,比如分享东西、了解如何表达感情,以及阅读等都可以提升孩子与他人相处的能力。父母能做的就是在这个过程中,认清孩子社交能力的重要性,父母要了解社交能力的重要性去陪伴、引导孩子,给孩子树立一个好榜样。

误区五:孩子应该和“聪明”的孩子交往。这些父母认为“聪明”就是学习好,他们希望孩子结交“聪明”的小朋友。他们在无意中也给孩子灌输了这样的思想,“聪明”就是学习好,不值得和那些在学习上比自己弱的人交往,也不值得对别人付出同情心。父母应该让孩子知道,每个人都有自己的弱项和强项。即使孩子的小伙伴在某个方面不如您的孩子,但别人的长处仍是值得去学习的。除了学习上“聪明”,对人有礼貌、能替别人着想等好的品质也应该学习。一个从小就懂得尊重,懂得对弱者付出爱心的孩子,更容易被别人接受。

况且,孩子大部分的时间是和家人在一起的,和家人的和谐相处也可以看出孩子的交往能力。

误区六:父母代替孩子交往。一些父母在孩子交往问题上表现得比较好面子,有时会担心孩子不会交往,就索性代替孩子交往。例如,有的妈妈虚荣心很重,每当她带着孩子见到熟人,孩子还没有说话,妈妈就先开了口:“我们家孩子胆子比较小,内向,羞怯。”其实,妈妈就是担心孩子说话笨嘴笨舌,说得不得体而让她没面子。这样一来,孩子本来想要说的话也不敢讲出口了。当父母代替孩子交往的时候,实际上是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。这样做,父母虽然保全了“面子”,孩子却损失了可贵的交往机会。

5、孩子交往时不能让孩子吵闹

误区二:孩子大声说话,能给人开朗的感觉,这就是“会交际”。大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中,能不能维系友谊才是问题的关键。

其实这种想法是错误的。没有朋友固然不是良好的交往状态,但如果孩子有很多朋友,但友谊却不能持久,您也要反省孩子是不是在交往上出了问题。所谓近朱者赤,近朱者黑。能够维系较长时间的友谊,即使您的孩子只有一个朋友,是知心的,朋友的人品也不错,您就不必太担心。

人只要一出生,都有渴望跟外界互动沟通的意愿,所以社会性发展不能谈什么时候开始,而是与生俱来的,然后要看我们如何去促进它。因为一个孩子的社交能力是跟环境息息相关的,也就是他与生具有这个本能,可是这本能可不可以发展出一个比较好的一个新的技能,是非常需要后天环境的提供。每个孩子都有自己独特的性格,每个孩子也有属于他自己的社交圈子和交往方式。孩子的交往潜力很大,就看您怎么培养!同时的,我们也会发现孩子在平时的交往上也是会存在着一些误区的。

未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力,孩子将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。

2、认识新朋友才是“交际”

然而,随着Ipad的普及,越来越多的孩子沉迷于游戏世界,而不愿意与外界交往。很多爸爸妈妈非常头疼,孩子整天老是窝在家里不出门,也不太愿意与小伙伴一起玩耍,不会与人交往,见到生人就往后躲,性格也似乎越来越内向。20%的儿童在进入小学前都没有社交和情感能力。

1、朋友越多越好

讲礼貌的习惯不是天生就有的,而是从小培养起来的。您的孩子越早拥有礼貌的态度,他就越容易被别人接受。孩子也会在社交中有更好的人缘。

有人会说,孩子社交能力的重要性不重要,社会交往能力也要等到孩子进入社会再说,我的孩子才上幼儿园不用着急。

三、那么,如何正确培养孩子的社会交往能力?

当父母代替孩子交往的时候,实际上是在保全自己所谓的“尊严”和“面子”。这样做,父母虽然保全了“面子”,孩子却损失了可贵的交往机会。