女儿的学习,妈妈基本是放手的,一是不想给她更大压力加重“自闭”,二是希望消减她的依赖思想,引导她自己的事情自己办。刚开始,女儿忠实于老师的指示,要妈妈监督她背书检查其作业。被妈妈一口拒绝:“妈妈的任务是工作赚钱,你的任务是读书学习,检查作业是老师的事。如果需要妈妈签字,那好,你认为自己背得出课文,或者做好了作业,就说一声,妈妈会签字,但妈妈绝不负责检查你任何作业的对与错。”如是几次,女儿深知依赖妈妈把关学业是妄想,从此不再向妈妈报告学习事项。四年级的暑假,其实妈妈已经观察到女儿很少做作业,而是毫无目的地写写画画,妈妈也忍住不说。第二天要报名了,女儿的暑假作业三分之二是空白。她终于慌张起来,老老实实向我坦白。报名前夜,妈妈和女儿一起做她的暑假作业直到零点才做完。这样的“大事”,妈妈没有骂她,只是沉着脸问她知不知道自己错的很离谱,不要再有下次。这以后,女儿学习完全自律,无须操心,小学期间几乎每学期都要当“好干部”、“优秀学生”。

每项作业都要签字,每天忙到很晚

担忧女儿的内向孤僻,妈妈做着各种努力。以美食“诱惑”周边的小朋友上家里来,寄望能激发女儿玩乐的欲望。单位有活动也带上女儿,鼓励她与小朋友一块玩。每个周末都带着女儿逛超市;每晚编各种勇敢孩子的故事哄女儿入睡。商量式地鼓动女儿学学琴、练练字画,以此增加女儿跟陌生人相处的机会……效果逐渐显现,女儿慢慢地不再抵触与人相处,虽然还是抗拒幼儿园,但表示愿意上学前班。于是,女儿四岁半进了学校的学前班。

能培养孩子的学习习惯

“对自己的选择负责”,这是妈妈从小对女儿的忠告。女儿不愿参加兴趣班、补习班,学琴、练字坚持了一个月就退出了。妈妈虽然心怀遗憾但还是坚持尊重女儿的选择。后来,女儿自己要求学游泳、学羽毛球,且学得有模有样。初二时,女儿强烈要求去市一中上学。妈妈从内心上来说是希望女儿就在本地矿区学校上学,好给予生活上全方位照顾。但女儿坚持要去,妈妈还是选择支持,只是告诉她,路是自己选的,一个人在外可不能哭天抹泪,要想办法自己解决问题。初三上学期,女儿遭遇学习瓶颈,郁郁寡欢。妈妈仔细询问,耐心分析,告诉她学习知识只是丰富自己,通往幸福人生的路有很多条,升学不是唯一;不管选择那条路,只要是能使自己心灵安宁的,妈妈都会支持你。听着听着,女儿脸上的阴霾渐渐散去。

别让作业变成家长负担

这段时间,脑海中不时回想女儿这二十年来的点点滴滴,心想将这些记忆记录下来,也是一种纪念。及至落笔,才知事杂笔枯。那么,就信马由缰,笔随心走吧。

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高中三年,为求学方便,应女儿的要求,校外租房。因为严重晕车等原因,妈妈没有像周围其他家长那样周末就往市区奔,甚至没有去开过家长会,没有见过女儿的任何一位老师。有这样一位不理孩子学业、置身度外的“奇葩”妈妈,女儿早早学会了自己打理自己的学业和生活,尽管有错有漏,但总算磕磕碰碰地走到了大学。如今,女儿即将大四,又迷上了专业外的软件编程。妈妈尽管不喜欢女儿做这样枯燥的事情,但还是选择支持女儿去省城参加相关培训,就当是增加女儿的学识和技能。

“但是我始终觉得,教育应该因人而异。是否需要陪伴孩子学习,其实看小朋友本身。
一刀切
,不仅会剥夺部分孩子的自主学习机会,特别是对于学习习惯、学习主动性很强的学生,其实没有必要这样,完全可以放手。”徐晓虹建议,老师一定要把握好度,否则会成为家长的负担。而对于家长来说,在孩子的教育问题上,需要陪伴他们,但是不要代替他们做事情。

幼时的女儿与同龄人迥异,不爱动画片,不喜小人书,不与人嬉戏。幼儿园的小朋友玩得不亦乐乎,女儿则孤坐一隅,愁眉苦脸。“妈妈,你早点来接我。”每天出园回家到第二天去幼儿园路上,女儿执拗的哀求是难以淡忘的魔咒。生病打针,从走出家门一直要哭到针打进血管。极度认生,在爷爷奶奶、爸爸妈妈以外的人面前,如同惊恐小鸟。妈妈一度怀疑女儿有“自闭症”,但又似乎不是,在家中的表现带给我们很多开怀、是慰藉。女儿爱干净,连妈妈亲一下,都要忙着擦脸;女儿特勤劳,为妈妈洗袜子、拖地,忙得不亦乐乎;女儿喜探索,爸爸的剃须刀、妈妈的花剑都是她“科研”的对象……

她说,现在很多家长都觉得很忙,可能会没有时间,“但是作为过来人,我觉得家长通过这个过程可以了解自己孩子的学习情况,随时检查、督促孩子完成作业。特别是低年级的孩子,自律能力比较差,有了父母的参与、指导、约束,就更能够保证孩子的学习时间,培养孩子的学习习惯。”

懵懵懂懂地,女儿开始了学习生活,二年级才知道六十分是及格线。这个时候,她也有了一、两个玩伴,但还是不太合群、胆小怕事。四年级一不小心当了班期中考试“状元”,忧郁地跟妈妈说:“我不想当第一名”。问她为什么,她说班上的第一名是班长,要管全班的。原来这傻妮自作多情了,以为当了第一名就必须当班长而惴惴不安。

其中,抱怨最多的是低年段的家长。大家“最头痛”的作业是手工作业和手抄报。

正是在高中阶段,女儿开朗、活泼的一面渐渐显现,有了一帮同学朋友。大学以来,女儿努力求学,积极参与学校社团活动和社会实践,广交朋友,年年拿回奖学金,给妈妈带来很多安慰。女儿每天要和妈妈通通微信、QQ,交流中,妈妈更欣慰地发现女儿有着自己极为欣赏的个性:豁达善良、宽仁达理、善解人意,看问题不偏激,待他人不刻薄。只是,妈妈觉得女儿不善打扮,衣着普通、素面朝天,忍不住唠叨了多次。那天,女儿回家过周末,见她总算一付青春美少女装扮,妈妈夸张地把她好好赞美了一番。

昨天,她列举了前几天的语文作业——

常常有同事、朋友交流教育方法、方式,什么“虎妈”、“猫妈”的,羡慕妈妈在女儿教育上的“轻松”。妈妈总是说:教育方式因人而异,没有最好最坏之分。孩子的教育因材施教、因地制宜,才能收到良好的效果。妈妈觉得自己做得最好的,就是从女儿出生以来,一直给女儿灌输这样的理念:“平安、健康、开心,人生至美”。

江东中心小学有近20年教学经验的沈莉伊老师说:“我是老师,也是家长。我的感受是,家长陪同做作业绝对利大于弊。”

对于让家长一起朗读课文、检查作业的做法,不少老师认为,之所以让家长参与检查监督作业,一是让家长能及时了解孩子的学习情况,同时帮助孩子培养写作业的习惯,二是给家长提供一个和孩子一起学习的亲子交流互动时间。

“按政策,我可以生二胎。可是想想,养一个孩子都那么累了,再生出来,这不是要把人活活逼疯吗?”周培现在在朋友的公司上班,做外贸业务,没有具体的坐班时间,所以早晚接送女儿还算方便。

最让王敏反感的是,有的老师当孩子作业没做好时,连家长一块儿批评。“我们班上很多家长都被批评过。不过,这也是个别老师的行为。那位老师说家长的配合程度直接关系到学生的成绩。”

和徐林不一样的是,家住青林湾的张女士很享受这种亲子时光。她说:“我每天花一个多小时陪着孩子做作业,自己也可以看看书,多有意思啊。现在社会那么浮躁,能安静下来的时候真的很少,这是很好的机会。而且,孩子越长越大,其实家长陪伴他们的时间会越来越少,他们的功课越来越难,我们能参与的空间也会越来越小。”

都是这样的抱怨吗?昨天,记者特意调查了周围12位家长,他们的小孩读1年级至6年级不等。

老师说法

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专家建议

周培(化名)的女儿念小学一年级。

“如果我不是请了一个阿姨,帮我接孩子放学,帮我做饭洗衣,我想我会沦为全职妈妈了。”王敏说,其实,如果小朋友自己做好了,家长就检查下应该还快的,不过至少要半小时。

家长吐槽

对签字的现象,这些家长中有三分之一的人感觉很痛苦,三分之一的人乐在其中,三分之一的人“痛并快乐着”。